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山东十一选五: 教師資格證面試中90%考生在試講中必須要避免這些問題!

山东十一选五 www.tammj.com 關于山东十一选五面試考試,最核心的問題就是“試講”環節,考生如何才能讓自己的試講更加出眾呢?這就涉及到在教師資格證面試試講中一定要避免的一些問題,具體都有哪些要避免的問題呢?且隨小編一起來看看吧~~


1. 自己試講過程中過于投入,忽視學生的主體性

雖然提倡老師們在試講時一定要有激情,要讓自己興奮起來!但是,不是自己的一言堂!有部分考生在試講過程中,尤其是理科的老師,在講解算理類、公式類問題的時候,出現一個最明顯的通病就是,在講解的過程中忘卻了自己的老師身份,直接將黑板變成了草稿紙,他們往往背對著考官,一直在說題本上的計算過程,而且講解越來越起勁。


直接結果就是,整整五、六分鐘都是背對著考官在黑板上寫東西,與考官完全零交流,說再直白一點,你長什么樣子考官都不記得了!最關鍵的是作為考官,一直看著一個背影(求心理陰影面積),他們根本不知道你講的是什么,寫的又是什么。


而稍微有注意的學生,可能由于緊張或者慌亂,只是單純地回頭瞟一眼考官,然后又自顧自地在自己的世界里暢游數字的海洋。如果你也有這類問題,那你急需有人幫你糾正你的這個問題(這就是平時需要練習試講的必要性),不然,嚴重點的話,十分鐘試講時間,基本不正臉給考官看,求考官心里的陰影面積以及你的面試分數。


2. 在師生互動中,缺乏真實感

很多教師資格考生在備課過程中,最容易忽略的就是概念的教學,尤其是在講解過程中,很多老師直接預設,課堂上的學生回答簡直和書本給出的答案一模一樣。


其實我們都知道,這在實際課堂中很少會有這種精確的回答,這一方面體現學員缺乏實際教學經驗的表現,另一方面也表現了教師缺乏對于知識的理解,只會生搬硬套書本的知識點,也反映教師的備課不用心,對知識點的理解不夠深刻等等。


3. 提出的問題都是封閉性的問題

在試講過程中,很多考生喜歡問學生,“想不想知道怎么算?懂不懂,有沒有、對不對,是不是、好不好”等等,這些問題沒有真正符合新課程標準中強調的發揮考生開放性思維,我們應該盡可能問一些有效性的問題。


4. 板書設計很亂

大部分學生在板書設計的時候,要不就是知識點省略很多字,導致考官在考生試講之后抬起頭來的時候,看到板書,完全不知道你講的內容是什么,要不就是整版都是字,考官根本看不到重點。其實,客觀來說,考官不可能很認真、仔細地聽完完整整的一堂課,注重你所講授的每一個細節,那么就需要你在板書設計的時候,需要能夠一目了然,能夠讓考官看出你的上課邏輯。


5. 對于專業知識的講授時間分布不正確

教師資格面試出現兩種極端的情況,一種就是跨專業的學員,比如說:學習畜牧的教美術,學傳媒的教美術等,這在試講過程中都表現出來試講過程中對于專業知識講解不透徹,雖然中小學的知識難度不是很高,但是講解得通俗易懂卻很難,缺乏回避專業知識的方法和能力。另一種就是專業知識扎實,帶過三四年課的老師,這部分的老師在看到考試的題本的時候都會表現出無奈,不是不會說,而是想說的太多。


因為教師資格的題本只是單純截取了一小部分課文,教材;前后知識連貫性省略,比如本來一節課需要講解好幾頁教材內容,但是題本呈現的只是單純地一個圖加幾句話,少之又少,這把很多老師都難住了,于是就會出現考生在講解過程中出現講解知識的篇目很長,而忽視了現實過程中學生的互動,學生的興趣激發,延伸課外的內容太多。


總之教師資格證面試和筆試最大的區別,在于它的實踐性非常強,筆試選擇題不會蒙對了就對了,但面試講不出來那可真是講不出來,直接影響成績,所以試講需要練習,反復講多次,那一定能取得不同的效果!如果有同學覺得自己這方面很差,小編建議大家提早報班,讓專業老師指導哦~~


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